UNIDAD I

¡ESTO REALICE EN MI UNIDAD I!

UNIDAD I: El proyecto de intervención socioeducativa: su diseño y fundamentación. 

DIAGNÓSTICO 

A partir de lo que se puede observar en las aulas de clase se crea un diagnostico, que permite conocer las características del grupo.Dicho diagnóstico se elaboro por dimensiones.

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZTF9SLWp6bURCWkE/edit?usp=sharing

PLANIFICACIONES

Durante la primera Jornada de intervención con fecha 31 de marzo al 11 de abril se trabajo por primera ves la lengua extranjera ingles y los seis campos formativos. puedes visualizarlos a continuación:

  https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZeUVfcVdzY1dkRE0/edit?usp=sharing 

MI MEJOR TRABAJO

Muchas veces solo hacemos la tarea por hacer, pero el siguiente trabajo me permitió reflexionar y darme cuenta de aquellas debilidades que existían en mi practica del semestre pasado, y puedo decir que se ha mejorado esas debilidades.

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZVWNCQjVWQVlHZ1k/edit?usp=sharing

EVIDENCIAS

Cuando nos encontramos practicando en ocasiones no se tienen las evidencias necesarias para argumentar lo que realizamos. En este apartado de muestro mis evidencias que retome de mi portafolio de evidencias y la elaboración de un informe de la práctica:

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZOFVKQzg3VjVxSHM/edit?usp=sharing

Expresión y Apreciación Artística a través de una pluma

Modelado de la equidad de genero

Derechos de los Niños: recortaban las letras de su nombre

Clase de ingles: colores 

Decoración de la portada y contra portada de el libro
de los Derechos de los Niños

Exposición de los Derechos de los Niños

Creación de un cartel sobre la equidad de genero